Энциклопедия современной юридической психологии - знание закона

Однако в современных условиях «информационного взрыва» все чаще высказываются опасения, что презумпция знания закона может утратить смысл и превратиться в фикцию. Подобное опасение имеет определенные основания. В современных системах циркулирует такое количество информации, что даже высококвалифицированные юристы не успевают уследить за ее потоком, даже они не владеют всем «банком» юридических данных. В этой связи возникает проблема установления того объема правовых знаний, который необходим каждому человеку для нормальной жизнедеятельности. В круг необходимых знаний в правовой сфере (в том числе, в уголовно-правовой) должны входить знание и понимание исходных правовых понятий, которые выполняют роль правовой аксиоматики и являются основой для решения вопросов более частного характера, когда субъект не обладает знанием конкретных институтов и норм, соответствующих данной ситуации.

Для социально-позитивного поведения и нормального взаимодействия с представителями правоохранительных органов гражданину необходимо знать их функции, полномочия, свои права и обязанности по отношению к ним, в том числе и для оказания помощи в борьбе с преступностью. Важность такого рода знаний определяется еще и тем, что они являются гарантией нормального функционирования общественных институтов, непременным условием внутренней жизни любого государства и общества.

В необходимый для каждого человека минимум должно входить также знание некоторых институтов и норм уголовного права, поскольку в одних случаях для соблюдения законодательных правил достаточно понимания и усвоения некоторых общих правовых принципов, в других – знаний общих принципов недостаточно, так как они не могут возместить конкретную правовую информацию по тому или иному вопросу. В связи с этим следует необходимость научить граждан самостоятельно ориентироваться в бурном потоке информации. Человек должен знать, где, когда, как, в каком порядке он может получить нужные сведения.

Задача правового просвещения и воспитания должна состоять не только в накоплении некоторого запаса знаний, но и формировании способов ориентировки в социально значимой информации.

(Г.Х. Ефремова)

Литература: Особенности правосознания молодежи и задачи правового воспитания. – Правовая культура молодежи и формирование правомерного поведения. – М., 1985; Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. – Красноярск. 1988.